把铁路修到拉萨去公开课教案设计

把铁路修到拉萨去公开课教案设计

    教学目标: 

1、通读全文,了解青海至西藏铁路的基本情况及困难。

2、有感情的朗读课文中的重点句子,感受铁路建设和西部开发的建设者积极性。

3、在本课中认出14个生词,青海至西藏铁路相关信息的收集与交换。

教具:

1、收集青海至西藏铁路相关信息及发展。

2、西藏图片。

3、青海至西藏铁路图。

4、庆祝青海至西藏铁路。

教学过程教学过程

一、创建场景,介绍主体

1、播放西藏图片,和学生一起感受西藏的纯洁。、美与圣洁。

2、老师讲故事。:西藏位于青海西藏高原。,交通落后,“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼,这也是全国人民的心声。。西方发展的号角,把铁路修到拉萨去,正在成为现实。显示主题:把铁路修到拉萨去。

3、在情感上阅读主题。。

二、通读课文,感知整体

1、自由读文,注意新词的发音。,熟虑:青藏铁路是一条怎样的铁路?在课文中找出有关的句子。

2、课堂交流。

(1)简报:一条长长的铁龙。,从柴达木盆地深层工业新城开始,格尔木,越过巍峨的昆仑山……这是青海西藏铁路为广大群众所带来的效益。。”

(2)观测图,理解句子。

(3)带感情地读句子。。

3、读了全文,你知道什么?你感觉如何?

学生可以根据自己的观点,以某种方式表达自己的观点。,可能有:

(1)青海-西藏高原的恶劣天气。,天气变化。;

(2)隧道面临诸多困难。;

(3)高原缺氧是建设的主要障碍。;

(4)科技人员和建筑工人继续;

……

4、根据大家的演讲,再次默读课文,想想课文讲了一件什么事?概括成一句话。

青海至西藏铁路建设中的几个问题,道路建设者克服困难,终于,风洞连接。。

三、精读课文,用心感受

1、“把铁路修到拉萨去!”这句话在课文中反复出现了很多次,默读课文,在课文中画出这句话。

2、自由朗读课文,想到面对风火山,唯一的绊脚石。,筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?

3、课堂交流,教师指导:

(1)困难时期,他们会说“把铁路修到拉萨去!”。

①他们遇到了哪些困难?在课文中找出有关的句子,用你自己的话再说一遍。。

隧道施工温度难以控制。

因为温度太低了。,混凝土不能凝固。他们带来了加热器。,暖隧道,墙上的冰岩又开始融化了。,洞穴崩塌。”

恶劣天气和极度缺氧。

风和火山经常爆炸。……突然,云层悬垂。,大小冰雹砸在地上。。”

尽管有缺氧的准备。,施工的情况仍然出乎意料。……筑路工人的生活面临着严重的威胁。。”

带感情地读第五段自然段落。,第八自然段。

面临困难,他们会怎么样说这句话?有感情地朗读“把铁路修到拉萨去!你想读什么语调?

坚强有力,这说明筑路工人不怕困难。,不撤退决心。

(2)当我们克服困难时,他们会说“把铁路修到拉萨去!”

①他们是怎样战胜困难的?在课文中找出有关的句子,用你自己的话再说一遍。。

技术人员日夜观察隧道内的隧道。,发现冰岩温度变化规律。。反复观察、分析与实验,最终找到了喷射混凝土的最佳温度。,均匀的冻土。。”

总部的灯整夜都亮着。。我们能建一个大型氧气站吗?……风火山,这个巨大的绊脚石一次又一次的狂妄自大。!”

带感情地读第六段自然段落。,第九自然段。

克服困难的时刻,他们怎么说这个句子?他们想读什么样的语气?读。

快乐与骄傲,自信的语气。

4、想象一下,筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?

(1)风洞穿过整个隧道的时间。。

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